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被快乐教育忽悠的家长们 醒醒吧!头条号媒体合作

时间:2021-03-31来源:家庭实用菜谱大全

  著名音乐人刘欢曾在节目里说:“我女儿音乐品味挺高的,我有点后悔小时候没强迫她学音乐,因为她的音乐感悟力特别好,有时候还会给我们挑刺。”音乐上颇有建树的他,每每谈到自己的女儿,都不免流露出一丝丝的可惜。小时候希望给孩子“快乐童年”,崇尚“快乐教育”。可是孩子大了却又惋惜后悔。

图片来源:@视觉中国

河北看癫痫病挂什么科008000;">  快乐教育≠随心所欲

  很多人觉得“快乐教育”就是把快乐的童年还给孩子,不逼迫不管束,让孩子快乐成长。其实,你错了!

  孩子的自制力是有限的,比如我五六岁的儿子。有一天看到小伙伴攀岩,非要闹着去学。那么我的做法是,先带他试体验了一次,然后问他:你确定接下来你想继续挑战这个项目?他很肯定的回答了我。于是我交钱、办卡,约定好没有其他安排的话,保持每周一次攀岩活动,连续了三个星期,他不愿意了,说太累。

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  如果是所说的快乐教育,应该尊重他的选择么?

  不,他之前已经选择过了,现在只不过是毅力和坚持的问题,他必须要有一个督促者。有的家长会认为“约束和限制是压抑天性的”,我的观点是“必要的约束是要有的”。我会给你引导和尝试的机会,当你作出选择,父母有责任督促孩子。

图片来源:@视觉中国

<有那些癫痫病医院p>  快乐教育≠不用培养孩子能力

  看到很多家长带着孩子报读各种各样的艺术特长班,崇尚快乐教育的家长就开始说风凉话了:孩子自然发展就好,从小就失去了快乐的童年,不值得。

  那些获得艺术上成就的人,哪个不是从小开始精英式、魔鬼式的训练,比如钢琴家郎朗,残酷的训练加上个人的天赋才成就了他。换句话说,就算孩子是天才,想要发挥天才的优势,也必须经过能力的培养。

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  在兴趣班这点上,我的观点是:在幼儿园的时期,尽可能多让孩子尝试,舞蹈、绘画、手工、乐器、运动等多种多样的类型,找到他喜欢的、擅长的或是有天赋的。如果错过了幼儿园时期,在小学一二年级还可以尝试接触,等到三四年级开始,保持1-3种选择,持续的坚持下去,让这种特长内化成自己的能力。

  所谓快乐教育并不是说放任孩子自己去发展。父母要有意识地为孩子创造探索世界的机会,为孩子合理地规划投资,才是硬道理。

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